REPRESENTAR LA DURACION DE EVENTOS A TRAVES DE MOVIMIENTOS CORPORALES PARA IDENTIFICAR LA DURACION DEL MISMO

Reconocer las partes del cuerpo desde la identificación y relación de su funcionalidad

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía.

Objetivos

- Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo. Características, funciones.

- Conocer la identidad propia.

- Cuidar su cuerpo y el de los demás, adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia . 

- Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes (Expresión Corporal, Música, Plástica, etc. ).

- Conocer cuáles son las posibles cosas que puedo hacer con mi cuerpo.

- Diferenciar y reconocer algunas diferencias entre sexos.

EXPRESAR MOVIMIENTOS CON LENGUAJE CORPORAL UTILIZANDO DIVERSOS ELEMENTOS DEL ENTORNO

Realizar movimientos corporales con diversos elementos del entorno

Es una disciplina que partiendo de la física conecta con los procesos internos de la persona, canalizando sus posibilidades expresivas hacia un lenguaje gestual creativo.

Existen unas técnicas que permiten que cada persona encuentre los matices de su propia expresividad y que se establezcan elementos comunes para la comunicación y la creación entre dos o más participantes.

EXPRESAR MOVIMIENTOS DE ANIMALES CON LENGUAJE CORPORAL AÑADIENDO EQUILIBRIO, DIRECCION, VELOCIDAD Y CONTROL

Imitar movimientos de animales con las diferentes partes del cuerpo demostrando creatividad e imaginacion

 Imitar sonidos de animales.
Imitación vocal,
Meta:
Mejorarla articulación, la atención a los movimientos de la boca y la imitación de los movimientos de la boca.
Objetivo:
Imitar los sonidos de cinco animales.
Materiales:
Muñecos, fotos/dibujos de animales con sonidos distintivos.
Procedimiento:
Siéntate enfrente del alumno en una mesa, con los cinco muñecos o las cinco fotos a un lado.
Coge uno de los animales y muéstraselos al alumno.
Haz el sonido asociado con el animal asegurándote de que el alumno te está mirando a la boca.
Exagera el sonido y haz los movimientos de la boca claramente.
Coge su mano y toca tu boca mientras repites el sonido.
Da al alumno el animal y anímale a que imite el sonido.
Alaba al alumno cuando intente imitar el sonido y ayúdale con los movimientos de la boca. Continúa haciendo el sonido tú para que el alumno tenga un modelo que imitar.
Animales adecuados para esta actividad pueden ser un perro, una oveja, una vaca o una abeja.

RECONOCER LA LATERALIDAD PARTIENDO DESDE SU MISMO CUERPO

DISTINGUIR LA LETERALIDAD EN RELACION CON SU CUERPO PARA QUE IDENTIFIQUE SUS LADOS