EJERCICIOS PARA DESARROLLAR EL EQUILIBRIO

SALTO CON LOS 2 PIES UNIDOS PARA ADELANTE Y PARA ATRAS

El salto consiste en un fuerte impulso de las piernas que permite al cuerpo separarse del  suelo pudiendo desplazarse hacia arriba, abajo, adelante, atrás o hacia los lados, de acuerdo a la manera como se realice el salto.

EJERCICIOS DE RESPIRACION

Partiendo del concepto de Respiración como capacidad implícita en la energía vital diaria, ya que si dejásemos de respirar nos morimos al no recibir las células el oxigeno necesario para realizar sus funciones. Por este motivo, no podemos desatender a la respiración desde el punto de vista educativo. En definitiva, en el presenta tema nos centraremos en la calidad de la respiración (cómo se hace) y no en el hecho en sí de la respiración, ya que es la calidad de la respiración la que va a influir sobremanera en el bienestar del organismo.

IMITACION DE LOS MOVIMIENTOS DE LOS ANIMALES

https://youtu.be/Zcvb7KmtK_chttps://youtu.be/Zcvb7KmtK_c

NOCIONES Y RELACIONES ESPACIALES

La enseñanza de las nociones espaciales es un elemento significativo para un niño (a) que presente discapacidad visual o ceguera, ya que su buen uso permite al niño conocer tanto su entorno cercano como el lejano, estando apoyado por la indagación y el deseo de explorar los espacios.


RELACIONES ESPACIALES
Dentro del área de las relaciones espaciales, los conceptos básicos como lo son grande/pequeño; mucho/poco; sobre/debajo; arriba/abajo y otros son de vital importancia para todo aquel chico que se inicia en su vida escolar. Si en los salones de clase iniciales, llámese primero o segundo grado o nivel se detectan chicos que tienen problema en lo que se refiere a ciertas pautas de organización de su espacio de trabajo: Pupitre, cuaderno, libro de texto, o si se detectan problemas o dificultades a la hora de hacer una copia pequeña del pizarrón, se podrá entonces sospechar de falta de estímulo en esta área (una vez descartado el exámen orgánico por un especialista en la materia).

IDENTIFICACION ADENTRO Y AFUERA

Adentro

Adverbio que significa preferentemente ‘hacia lo interior’ y se usa con verbos que expresan movimiento: Se retiró adentro porque quería descansar.

También se usa en el sentido de ‘en el interior’: La parte de adentro, aunque en este caso se prefiere dentro.

Precedido de las preposiciones hacia y para, y sobre todo por, también se prefiere la forma dentro.

La preposición a nunca se antepone a adentro, puesto que ya está incluida en la composición y el significado de esta palabra.

Adentro puede ir pospuesto a un sustantivo con el significado de ‘hacia la parte interior del objeto designado por este’: ir mar adentro, tierra adentro.

Afuera

Adverbio que significa preferentemente ‘hacia el exterior’ y se usa acompañando a verbos que expresen movimiento: Vámonos afuera.

También se usa en el sentido de ‘en el exterior’: Afuera hay alguien que pregunta por ti. Pero en este caso se prefiere fuera.

Precedido de las preposiciones hacia y para, y sobre todo por, se prefiere también fuera.

La preposición a no se puede anteponer a afuera, puesto que ya está incluida en la composición y el significado de afuera.

EQUILIBRIO CON LA PIERNA DERECHA

SALTO CON LA PELOTA COMO EL CANGURO