La enseñanza de las nociones espaciales es un elemento significativo para un niño (a) que presente discapacidad visual o ceguera, ya que su buen uso permite al niño conocer tanto su entorno cercano como el lejano, estando apoyado por la indagación y el deseo de explorar los espacios.
RELACIONES ESPACIALES
Dentro del área de las relaciones espaciales, los conceptos básicos como lo son grande/pequeño; mucho/poco; sobre/debajo; arriba/abajo y otros son de vital importancia para todo aquel chico que se inicia en su vida escolar. Si en los salones de clase iniciales, llámese primero o segundo grado o nivel se detectan chicos que tienen problema en lo que se refiere a ciertas pautas de organización de su espacio de trabajo: Pupitre, cuaderno, libro de texto, o si se detectan problemas o dificultades a la hora de hacer una copia pequeña del pizarrón, se podrá entonces sospechar de falta de estímulo en esta área (una vez descartado el exámen orgánico por un especialista en la materia).
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